他是坐在電動輪椅上的孩子——因患有罕見病，樂樂手腳萎縮變形，生活無法自理。身體殘疾沒有阻礙他努力學(xué)習(xí)，初中三年來，樂樂堅持上學(xué)，風(fēng)雨無阻。“他比我們想象中更強大。”樂樂媽媽說，希望分享樂樂的故事，鼓勵更多人。

 

　　他身體行動比別人慢

　　時間規(guī)劃卻高效有序

 

　　受限于行動、體力等因素，樂樂無法像同齡人那樣課后補漏或?qū)W習(xí)。取得這樣的中考分?jǐn)?shù)，對他來說并非易事。

 

　　為此，樂樂摸索出了一套自己的方法。比如，行動不便，不好到樓上辦公室找老師請教，那么，坐在第一排的他便會“偷聽”課間討論，強化知識點；乘公交回家時，他會先捋一捋要完成的作業(yè)，計劃每個科目花多長時間復(fù)習(xí)；多次數(shù)學(xué)模擬考，他發(fā)現(xiàn)選擇、填空的最后一題常常不會做，就和媽媽商量網(wǎng)購教輔，加碼訓(xùn)練。“不知道是不是起了作用，這次中考，我兩題都做出來了。”樂樂說。

 

　　在樂樂媽媽眼中，吃飯、行動都比別人慢的樂樂，卻在學(xué)習(xí)方面有著極高的效率。“他本來在和弟弟玩，聽到‘去學(xué)習(xí)’的要求，能很快轉(zhuǎn)換狀態(tài)、投入學(xué)習(xí)。相比之下，弟弟得調(diào)試好一會兒。”她舉例說。

 

　　“他很珍惜學(xué)習(xí)的機會。”樂樂媽媽說。初一初二時，樂樂從未因生病請過假，就算刮風(fēng)下雨也無法阻擋他奔赴校園。初三則有兩次，他去醫(yī)院打完點滴，手上帶著滯留針就返回課堂。中考前兩周，生病的樂樂不得已請假在家。即便如此，他還是要求自己按學(xué)校的時間學(xué)習(xí)。“實在累得撐不住，就看看中考倒計時牌，鼓勵自己再堅持一下。”樂樂說。

 

　　他從四年級開始

 

　　就獨自坐著電動輪椅上下學(xué)

 

　　采訪這天，15歲的樂樂正坐在床上，雙腳踩著小板凳、手肘靠在桌上預(yù)習(xí)高一功課。征得同意后，媽媽將體重只有25公斤的他抱起，放到客廳茶幾前。

 

　　樂樂的身體缺陷，是由基因突變導(dǎo)致的罕見病造成的。1歲多時，媽媽發(fā)現(xiàn)他的各項運動能力弱于同齡人，走路還總是摔倒。就醫(yī)檢查后得知，該情況無法治愈。往后，樂樂的出行只能依靠輪椅，穿衣、洗漱等需要家人幫助完成。

 

　　“小時候，看到鄰居孩子玩輪滑，他也想試試，想‘站起來’……”樂樂媽媽心疼地說。盡管不能走路，但樂樂個性要強，四年級開始，他就學(xué)著自己坐電動輪椅上下學(xué)。初中時，更是堅持獨立走完要搭公交、過馬路的回家路。

 

　　樂樂媽媽回憶，一次，回到家的樂樂情緒激動。細(xì)問才知道，他錯過公交車，擔(dān)心到家太晚，便花費30多分鐘，整整走了3公里多才到家。樂樂也記憶猶新，“輪椅的速度和人快步走差不多。第一次一個人控制輪椅走這么久，聽到身后車輛‘呼呼’而過的聲音，我還是挺害怕的。還好，過馬路時，司機會讓行，交警叔叔看到我，也來幫忙！”

 

　　愛是呵護，更是放手。每每聽到其他家長對孩子說“樂樂都能自己放學(xué)回家，你還要我來接”的時候，樂樂媽媽的心頭，總會有自豪感油然而生。

 

　　他給母校寫了封感謝信

 

　　用行動回應(yīng)他人的幫助

 

　　為了方便樂樂上下學(xué)，初中三年，檳榔中學(xué)一直將他的班級安排在一樓。眼瞅著畢業(yè)升學(xué)，前幾天，樂樂依依不舍地和母校告別，還寫了封感謝信:“我能走到今天，少不了父母、學(xué)校、社會的幫助……沒有他們，就沒有今天的我。”

 

　　他還記得第一次上信息課的場景。由于機房在5樓，樂樂便留在班級自習(xí)。幾個認(rèn)識不久的同學(xué)留意到這一幕，主動背他去教室。“背我的同學(xué)用手托起我，身后，還有幾個同學(xué)扶著……坐在機房的那一刻，我激動得心臟怦怦跳，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。”樂樂說，往后，幾乎每節(jié)信息課，都有同學(xué)爭著背他。

 

　　樂樂細(xì)數(shù)著每個暖心的細(xì)節(jié):同學(xué)日復(fù)一日地抱他上輪椅，抱他回座位，幫他整理書包，送他出校門；班主任為他講解難題，請他擔(dān)任小組長；體育老師鼓勵他多曬太陽；無障礙公交車司機似乎與他形成默契，每日準(zhǔn)點在站臺停靠……

 

　　樂樂也用自己的堅持和行動，回應(yīng)著這份溫暖——他的成績在班級名列前茅，有同學(xué)來請教問題，他很樂意解答。“我就是一棵在巖縫中生長的小草。小草能從石縫里冒出來，頑強向上生長……”樂樂這樣比喻自己。樂樂媽媽希望他“長成一只可以飛出去的小鳥，更好地被大家接納，打開眼界和思維，走向更廣闊的世界。”